2004年3月我国教育部制定的《普通高中课程标准（实验）》正式发行，《标准》在高中数学的课程框架、内容、目标、基本理念与实施方面都有了新的认识和发展。数学新课程改革最终要体现在课堂上，课堂教学能否顺利实施决定于教师的教学设计，这也说明一个科学的合理的教学设计是新课程理念下《标准》实施的重要基础。圆锥曲线与方程内容一直是高中的重要组成部分，这部分内容能很好的把代数计算与几何思想有机的结合起来，但是同时圆锥曲线与方程的学习对于大部分学生来说是困难的，学生很容易带着恐惧的心态去学习，容易造成差异。所以说如何在新课程理念的指导下，根据学学生的实际情况和认知水平，形成有意义的行之有效的数学教学设计是十分必要的，也是我们教师的研究方向和奋斗目标。本论文就是基于以上原因而展开研究和设计的。本文通过对圆锥曲线与方程内容的教学设计研究为主线，第一部分讲述课题的研究背景、现状和意义；第二部分概括简述新课程理念和教育理论，这也是本论文的主要理论依据和指导思想；第三部分写教学设计的前端分析，主要是通过对教学课程内容、学习者特征这两个方面进行分析；第四部分分析新课程理念下圆锥曲线与方程部分的教学设计；第五部分给出了圆锥曲线与方程部分的两个具体的教学设计案例；第六部分是对教学设计过程的反思分析和总结。本文主要就是在新课程理念的指导下，对圆锥曲线与方程部分进行教学设计研究，希望能为实际的数学教学起到促进作用。