在外语教学领域,人们开始认识到外语学习的主体是学习者,因此越来越强调“以学习者为中心(learner-centeredness)”的教学模式。强调学习者策略及其责任是重要的,然而,我们必须意识到强调学习者的策略及其责任并不排斥教师的作用,教师的角色在外语教学中尤其是在听说教学中应当说更具有“挑战性”。本文结合教学策略中普遍性教学策略和具体性教学策略对外语听说教学进行研究,并探讨在外语听说教学中如何更好地应用教学策略。外语听说教学是当今外语教学中的重点和难点。学生认为听说难,缺乏对听说的兴趣,导致现在所谓的“聋哑英语”。教师缺乏教学策略的知识且不能很好地运用教学策略。因此,本文在教学策略的指导下,通过对影响听说的因素、听说关系以及当今现行的听说教学模式的研究将教学策略更好地应用到听说教学中去。