【摘 要】
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近年来,随着我国社会的转型及教育改革的进一步深化,人们的价值观念和行为方式也随之发生了变化,健康人格和人格教育问题日益受到教育工作者的重视。在这个充满竞争和挑战的
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近年来,随着我国社会的转型及教育改革的进一步深化,人们的价值观念和行为方式也随之发生了变化,健康人格和人格教育问题日益受到教育工作者的重视。在这个充满竞争和挑战的时代,社会所需要的人才不仅要具备知识和能力,更应具备完善的人格,这样才能适应激烈的社会竞争,经受困难和挫折的考验。如何适应新的形势,培养人格健全、全面发展的人,是每一个教师必须认真思考、努力实践的重要课题。本文在阐述高中思想政治课发挥人格教育功能的意义的基础上,对高中生的人格发展现状进行了分析,剖析了高中思想政治课在实施人格教育中存在的问题和原因,构建了高中思想政治课中人格教育的体系。以期对高中思想政治课实施人格教育的理论研究和实践探索有一定的参考价值。
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