本文主要针对新课程标准指导下的反思性教学进行探究,并将反思性教学先进的教学理念应用在实践中,以提高信息技术教学的效率。在目前教育改革的背景下,根据新课程标准的要求,信息技术课程教学已经发生了很大改变,课程目标已从传统的计算机教学转变为提高全民的信息素养,以适应信息时代的发展。因此,传统的教学方式和教学方法已经难以胜任新课程的要求,必须做出相应的改变。近年来,反思性教学在世界范围内广泛兴起,我们将其先进的教育思想和教学方法引入到信息技术课程教学中。由于反思性教学将教师的教学与研究有机地结合起来,有力地促进了教师整体素质的提高,是教师持续发展的基础,也是创造性实施新课程的有力保证。本研究由五部分组成:第一部分为引言,主要介绍了本研究的背景及意义,提出了研究的问题,明确了研究内容和研究方法;第二部分重点阐述了高中信息技术课程标准,并通过问卷调查的形式,分析了高中信息技术课程的开设现状,指出教学中存在的问题;第三部分主要对反思性教学相关理论进行阐述,总结出反思性教学的特点;第四部分为信息技术课程反思性教学的实践探索,通过实际教学中的具体案例,对反思性教学在信息技术课堂中应用进行探究,提出了适于信息技术课堂的反思性教学策略;第五部分对本研究进行了总结分析。