社会比较指个体通过与他人进行比较来定义和评估自己社会特征(如观点、能力)的倾向或现象(Festinger,1954)。随着互联网的普及,线上人际交往中的社会比较越来越普遍,并且表现出不同于线下社会比较的新特点,如比较过程的自发性、信息呈现的偏差性等。目前已有研究开始关注线上社会比较对个体心理社会适应的影响,如线上的上行社会比较会对个体的自我评价、情绪等产生消极影响,下行社会比较则会对情绪等产生积极影响。情绪作为社会比较领域重要的心理适应指标,已有研究开始关注线上社会比较与个体随后的情绪之间的关系,然而鲜有研究探讨其中的作用机制。同伴是青少年发展中的重要他人,也是大学生人际交往的重要对象与主要的社会比较目标。同伴关系网络作为大学生社会比较发生和发展的重要环境,其关系性特征成为影响大学生社会比较结果的重要因素。研究显示,同伴关系网络建立和维持的环境(线上、线下)、关系连结强度(强连带网络:依据情感支持建立的同伴关系网络;弱连带网络:不涉及情感支持的同伴关系网络)、关系连结方向(外向程度中心性:个体主动与他人建立的关系数量;内向程度中心性:他人主动与个体建立的关系数量,在本研究中指互惠性关系数量)等特征均可能对个体社会比较后的情绪适应结果产生重要影响。鉴于此,本研究主要比较线上和线下的不同人际交往环境下同伴关系网络(不同关系连结强度和关系联结方向等)的基本特征,及其在线上社会比较与情绪关系中可能的调节作用。本研究运用线上社会比较、积极/消极情绪和自我中心网问卷,测查了331名大学生,考察了大学生线上社会比较、积极/消极情绪的特征,并采用社会网络分析的方法考察了大学生同伴关系网络的特征,包括线上与线下的交往环境中的不同类型网络(强连带网络与弱连带网络)及连结方向不同的关系数量(外向程度中心性与内向程度中心性)特征,然后进一步探究了线上社会比较对大学生一年后情绪适应结果的影响,及同伴关系网特征在其中的调节作用。主要研究结果如下:1.大学生的线上社会比较能显著预测其一年后的情绪。其中,上行社会比较能显著预测个体更少的积极情绪和更多的消极情绪;下行社会比较则只能显著预测个体更多的消极情绪。2.线上同伴关系网络特征在线上社会比较与情绪间起调节作用,且这一调节作用因同伴关系网络的强弱类型不同而存在差异。具体为,在弱连带关系网络中,当外向与内向程度中心性同时高或同时低时,个体的上行社会比较能显著负向预测其积极情绪;而在强连带关系网络中,外向或内向程度中心性在上行或下行社会比较与积极/消极情绪关系中的调节作用均不显著。3.线下同伴关系网络特征在线上社会比较与情绪间也起调节作用,这一调节作用也因同伴关系网络的强弱类型而存在差异。具体为,在弱连带关系网络中,当外向与内向程度中心性同时高或同时低时,个体的上行社会比较能显著负向预测其积极情绪、正向预测其消极情绪;而在强连带网络中,只有当外向与内向程度中心性同时低时,个体的下行社会比较能显著正向预测其消极情绪。本研究结果表明,线上社会比较会对大学生的情绪产生消极影响,且无论上行还是下行比较均会引发个体一年后积极情绪的降低和消极情绪的增加。然而,无论在线上还是在线下建立的良好同伴关系网络均可缓冲线上社会比较的消极影响,且个体与同伴之间的情感连结越紧密或互惠性同伴关系越多对个体社会比较的消极影响的缓冲作用越强。本研究结果提示我们,在维护青少年的积极情绪适应和心理健康发展的干预中,除了要帮助青少年尽量减少线上社会比较外,更要注重帮助青少年建立良好的同伴关系网络,尤其是情感支持的网络和互惠性的关系。