随着社会的发展和科技的进步,信息化时代已经来临,因此要为每个学生提供适合的教育,促进每个学生主动地、生动活泼地发展成为信息时代教育的主旋律。以往的班级授课,一刀切的教育模式难以满足学生的个性发展,难以满足社会对多样化人才培养的需求,传统的教学急需改变,个性化教学备受瞩目。随着云计算、物联网、教育大数据等技术的出现,个性化教学得到了技术支持。如何将新兴的技术应用于教学过程中,帮助教师进行个性化教学,激发学生的学习兴趣,满足学生个性的需求,突破传统的教学方式,使因材施教成为可能,是本文旨在探索的问题。本文首先通过对教育大数据和个性化教学等大量文献进行阅读与整理,分析现状与存在的问题,凝练出教育大数据、个性化教学、基于大数据的个性化教学系统的相关概念并阐述了与之相关的理论依据。本文从教育大数据的视角出发,提出了一种基于大数据的个性化教学理念:1、通过建立学科知识体系树,对教学过程中所应用到的导学案、课件、素材、试卷、微视频等全部教学资源进行知识点标签化处理,实现按知识点精准定位学习资源,以便提供针对性的教学。2、通过对教师备课、预习资源准备及下发、教师实时上课、随堂检测数据、标准纸质考试数字化扫描等数据的收集,实现教学全过程学情数据的采集,为教师教学提供量化数据支持,并为学生提供针对性的及时帮助。3、通过大数据分析处理技术,为每一位学生建立学习模型,教师和家长通过对学生模型的分析,为学生提供针对性的个性化教学,学生通过对自身模型的分析,帮助其成长与进步。4、通过知识点的标签化处理和对学情数据的采集分析,根据每个学生的情况,进行学习资源的个性化推荐,实现个性化教学。最后,本文在基于大数据的个性化教学理念的基础上,用杭州M公司的“成绩宝智慧教学系统”构建了基于大数据的个性化教学系统。将基于大数据的个性化教学系统应用于实际教学中,以《数学》七年级上为例进行案例设计,成立实验组与对照组,通过对比分析检验该系统在实际教学中的效果。通过对实验组学生的访谈及问卷调查,来了解学生对基于大数据的个性化教学系统各方面的态度与意见。经实践表明:本文所构建的基于大数据的个性化教学系统很好地实现了个性化教学,增强了学生学习的针对性和主动性,提高学生学习兴趣和课堂效率,改善了课堂教学效果,在促进学生综合能力的提高以及促进教师专业成长方面起到了积极主动作用。