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本文主要以对外汉语教学中的能愿动词为研究内容，借鉴能愿动词的本体理论研究以及对外汉语教学实践中的能愿动词研究成果，以外国留学生为调查对象，运用相关的语言学理论、语言教学理论和语言习得理论，采用问卷调查的方法，对外国留学生能愿动词使用情况进行问卷调查和统计分析。同时将能愿动词习得顺序与对外汉语教材中的能愿动词教学编排顺序进行对比，分析二者差异以期更好地指导教学。并对留学生在能愿动词使用中出现的偏误类型进行归纳整理，着重分析其误用偏误，阐述其产生偏误的原因。并具有针对性地提出改善能愿动词教学的相关对策，以期对偏误分析理论、中介语理论提供一些理论依据，并对对外汉语教学中的能愿动词教学以及留学生能愿动词的学习提供一些参考价值。