高等医学院校应加强人文关怀教育是当前理论界研究的一项重大课题。现代医学发展要求高度重视人文关怀教育，要培养全科医学人才必须加强医学生的人文关怀教育。本论文的特色与创新之处在于考察、分析国内外高等医学院校人文关怀教育现状的基础上，提出了医学人文关怀教育对提升医学生素质的作用，探讨了当代中国医学人文关怀教育的特征和构建医学人文关怀的教育体系。论文共分四个部分。 第一章论述了人文关怀教育是时代发展的需要。自然科学的发展和医学模式的转变，要求医学院校加强人文关怀教育。以英、美、日为例考察了国外高等医学院校的人文关怀教育，剖析了我国对医学院校人文关怀教育的现状。 第二章分析了人文关怀与医学人文关怀的内涵。论述了人文关怀应是通过知识、情感、心理、环境氛围体现以人为本、温馨服务和人文精神的关怀活动。医学关怀是以人为中心的理念关怀，科学关怀中应体现人文关怀的思想。根据马克思人的发展应当是全面发展和江泽民强调人的全面发展程度是逐步提高、永无止境的历史过程，医学生只有全面教育、全面发展，才能适应时代发展的需要。实现这一目标有赖于人文关怀教育而人文关怀教育直接推进医学生素质的提升。 第三章阐述了当代中国医学人文关怀教育的特征，主要体现在三个方面：第一，必须体现社会主义医学人道主义的价值取向；第二，应当弘扬中华民族传统医学人文关怀的优秀思想；第三，吸取借鉴世界医学人文关怀的完美医德。 第四章提出了构建医学人文关怀教育体系的对策即必须确定人文关怀教育理念，提倡以学生为本的服务宗旨，树立人文关怀教育的学科体系，营造终极关怀的人文环境。 总之，随着医学模式由传统的纯生物医学模式向生物—心理—社会—环境现代医学模式的转变和世界高等医学院校人文关怀教育的发展趋势，只有全面加强医学生的人文关怀教育，才能培养出全科新型面向21世纪的现代医学人才。