改革开放以来，随着对高等教育的重视程度日益提高，我国大力推动高等教育改革与发展;同时为满足大众对高等教育的需求，我国高等教育大幅度扩招。高等教育迎来了一个高速发展的时期，为我国社会发展和经济建设培养了大量优秀的人才。但是由于高等教育发展速度过快而导致脱离客观实际情况、违背了高等教育发展的客观规律，从而引出了高等教育质量下降和毕业生就业等诸多问题。高等教育规模受宏观与微观多种因素的影响，在目前情况下，高等学校规模发展的步伐多大、频率多快是人们普遍关注的焦点，也是摆在教育主管部门和高等学校面前的一个重要课题。　　本文从高等学校自身的角度出发，通过阐述黑龙江省高等学校规模发展的历程，分析影响高等学校规模发展的宏观、微观因素，从中归纳总结高等学校规模发展的规律，并提出高等学校规模发展主要取决于教学质量和生均教学投入成本两个因素。针对提出的影响因素，根据评价标准建立基于教学质量的评价模型;再应用SPSS软件对黑龙江省高等学校适度规模进行回归性分析，揭示高等学校规模与生均教学投入成本之间的关系，建立相应的评价模型;结合教学质量和生均教学投入成本要求，确立黑龙江省高等学校适度规模。并阐述最优折合在校生规模的特殊性，以及其对于高等学校优化高等教育结构和规划高等学校投入产出的作用，为黑龙江省高等学校的发展提供指导和借鉴。　　最后，本文将运用具体高等学校作为样本应用上述研究方法进行相应的实证研究，并提出黑龙江省高等学校适度规模的几条合理化建议。