多模态PPT教学是在借鉴多模态话语分析理论的基础上的一种新的教学手段。多模态话语分析理论是以系统功能语言学为理论基础,分析语言、图像、声音等多种符号系统的理论。不少学者将多模态话语分析理论融入英语教学取得了更好的教学效果。但是多模态PPT在中学英语教学中的应用研究尚少。本文旨在借鉴多模态话语分析理论、输入强化理论探索多模态PPT在初中英语教学中的应用研究。本文使用定性和定量相结合的研究方法。定性部分基于多模态PPT的设计原则,通过对多模态PPT课件中各个模态进行系统地分析,为多模态PPT课件设计提供方法。定量部分采用数据分析了学生对多模态PPT教学的态度以及学生对多模态PPT教学的反馈,从而验证了多模态PPT教学对学生英语学习的影响。本研究得出如下结论：第一,多模态PPT在设计过程中的应该注意遵循以下原则：1)简洁性原则,2)适当性原则,3)交互性原则,4)强化原则,5)同步性原则：第二,多模态PPT在英语教学中的应用有助于学生提高语言技能、知识建构能力、发展情感态度,从而提高学生的综合语言运用能力。