摘要：自古汉语就是一种很热门的语言,如今越来越多的国家开设汉语这门课程,包括当今泰国各地都开设有汉语教学机构。在汉语教学过程中发现汉字对泰国学生是一个难题,因为每当泰国学生学习汉字时会经常觉得很难,觉得拼写太复杂了,特别是难认、难记、难写。针对这个问题,本文对汉字的教学进行了研究和探讨。笔者通过传统汉字教学方法和传统汉字教学结合象形因素的教学方法进行对比,考察了效果,发现使用汉字的象形因素来补充汉语教学,对泰国学生有很大的帮助,可以提高学生学习汉语的效率。本文具体地阐述了使用58个最常用的独体字中的象形因素和使用55个最常用的合体字中的象形因素教学的作用,并且在此基础之上,提出了一些象形因素教学方法。最后,笔者通过对初次学习汉语学生的习字情况进行教学对比,证明了使用汉字的象形因素教学是很有效的。