《唐诗宋词选读》教学要实现让学生读懂诗鉴赏诗的教学目标，让学生从课堂找到鉴赏诗词的方法。本文以《唐诗宋词选读》教学为研究对象，首先分析《唐诗宋词选读》教材的特点和教学目标，通过《唐诗宋词选读》教材和必修教材唐诗宋词的比较，使教师对教材有全面把握。再从教师、学生、课堂三个角度着重分析了《唐诗宋词选读》教学现状：教师为教而教，教学方式单一；学生情感冷淡，缺乏良好的学习习惯；课堂缺乏教学艺术。随后对教学问题归因：教师授课准备不足；学生自主意识不强；课堂教学有效性不高等。文章的主体部分，针对教学现状分别从教材处理策略、课堂教学策略、学生学习策略三个层面，结合自身教学实践，提出情境教学、动态教学、活动教学等具可操作性的教学对策，愿能给一线教师的唐诗宋词选读教学些许帮助。