在新时代背景下,地方文化作为中华优秀传统文化的重要部分,日益受到重视;随着新课改的不断推广,校本课程也已经引起了教育工作者的广泛关注,而语文课程更加强调以核心素养为本,引导学生传承中华优秀传统文化。屈原文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,是湖湘文化的重要源头。笔者通过问卷调查了解学生对屈原文化的学习意愿,发现学生对屈原文化有着较为浓厚的兴趣,并通过文献研究法和案例分析法对屈原文化的相关资料进行收集与整理,发掘屈原文化作为课程资源的独特价值。从文献文本、社会风俗、民间遗存三个角度系统梳理出可兹利用的屈原文化资源,以现代语文教学理念为指导,设计了“认识屈原其人”“学习屈原作品”“传承屈原精神”“感受端午民俗”四个教学专题,并提出可供参考的实施方案。“屈原文化”高中语文校本课程开发,立足岳阳本地,结合地域优势,从语文校本课程的角度出发,构想课程的开发设计与实施方案,以期补充岳阳地区关于屈原文化语文校本课程开发的不足,进而为其他文化类语文校本课程的开发提供有益的参考和借鉴。