本课题研究以研究者在泰国教学实践为基础,以泰国甘彭碧府通塞维他亚学校为例,以学生使用的汉语教材《体验汉语》为依托,主要对泰国高中初级汉语综合课新课导入实用方法进行研究。本文主要分为五部分:第一部分为绪论,主要阐述本文的选题缘由与意义、本文的主要研究内容、研究思路与方法,同时对国内外关于导入教学的研究进行综述。第二部分是对泰国高中汉语初级水平的学生特点以及泰国高中初级汉语综合课使用的汉语教材《体验汉语》的特点进行分析。第三部分是泰国高中初级汉语综合课新课导入的理论依据分析和导入原则介绍。本章主要从教育学和心理学两方面阐述初级汉语综合课新课导入的必要性,同时结合泰国高中汉语初级水平的学生特点以及《体验汉语》教材特点给出七个导入教学应该遵循的原则。导入原则分别是:针对性原则、启发性原则、趣味性原则、简洁性原则、实践性原则、关联性原则和系统些原则。第四部分主要依据第二部分和第三部分的分析给出泰国高中初级汉语综合课新课导入的五种实用方法。五种实用方法分别是:复习导入、提问导入、图片导入、视频导入和游戏导入。同时文章中还详细阐述了采用这五种导入方法的原因并且以《体验汉语》教材为例给出相对应导入教学案例。第五部分是《体验汉语》新课导入实际教学效果分析,通过对导入实际教学效果的分析检验导入方法的实用性。本文致力为泰国高中初级汉语新课导入提供切实可行的导入教学方法,使导入教学更加的合理化、规范化。