进入20世纪90年代以后，以多媒体计算机和网络通信技术为核心的信息技术在教育领域得到了广泛的应用，使得协作学习越来越成为一种非常重要的学习方式，它对于培养具有创新能力、合作交流能力、自尊自强能力的人才具有重大意义。文章从协作学习的现状入手，指出了目前协作学习存在的问题，并且仔细分析了进行协作学习研究的目的和意义，在此基础上提出了基于网络的班级课堂协作学习模式，并对该模式的过程进行了精心的设计。论文共分为七个部分，第一部分主要分析了协作学习的国内外发展现状，指出了协作学习存在的问题；第二部分分析了进行协作学习研究的目的和意义；第三部分总结概括了协作学习的基本概念，在对协作学习进行系统分类之后提出了基于网络的班级课堂协作学习的概念，并对其要素、原则及特点加以论述；第四部分对协作学习的分组策略进行了详细的论证；第五部分分析了基于网络的班级课堂协作学习模式的各种理论基础；第六部分是基于网络的班级课堂协作学习模式具体设计过程；第七部分指出了基于网络的班级课堂协作学习活动在设计和实践中应注意的问题。