当下,父亲在位在家庭教育研究领域得到了越来越多的关注,其对子女的心理健康、人格发展和社会适应都有重要的影响。高中生正处于社会属性高度发展的时期,其社会适应性和人际交往技能则是其社会属性发展的重要指标。本文以高中学生为研究群体,探索高中生的父亲在位、社会适应性和人际交往三者之间的关系,探究父亲在位对社会适应性和人际交往技能的影响,父亲在位中的哪些维度影响个体的社会适应性和人际交往技能,以及父亲在位究竟能够预测社会适应性和人际交往技能。为高中生父亲在位的具体研究以及它对个体社会适应性行为的影响等相关研究领域提供实证材料和可靠的建议。本文采用《中学生父亲在位量表》、《中学生社会适应性问卷》和《人际交往技能问卷》,选取天津市滨海新区的256名学生作为被试。采用SPSS20.0和Mplus软件分析所收集的数据。结果如下:(1)高中生的父亲在位、社会适应性和人际交往技能总体情况较好。(2)高中生父亲在位在是否独生子女、是否与父母共同生活、与父亲沟通的频率和父母是否离过婚四个人口学变量上存在显著差异。(3)高中生社会适应性在年龄、是否独生子女和与父亲沟通的频率上存在显著差异。(4)高中生的人际交往技能在年龄和父母是否离过婚上存在显著差异。(5)父亲在位能够预测高中生的社会适应性和人际交往技能,其中父子感情和参与感知对社会适应性影响显著,参与感知和父亲影响对人际交往技能影响边缘显著。(6)社会适应性在父亲在位和人际交往技能之间起部分中介作用。