情绪与认知的研究是近些年来认知心理学研究的热点课题,在以往的研究中,国内外的研究者在负性情绪对认知任务的影响上进行了大量的实证研究,也有一些偏重于人格特质与情绪的相关研究,对人格特质、情绪因素与工作记忆的影响的相关研究很少。本研究试图在以往研究的基础上,试图探讨神经质因素、情绪因素对工作记忆广度的影响。本研究的主要目的是探讨高、低神经质个体在不同情绪状态对数字工作记忆广度、言语工作记忆广度和视空间工作记忆广度的影响。首先使用艾森克人格量表筛选出高、低神经质被试组,其中N标准分在60分以上的被试作为神经质高分组,N标准分在40分以下的被试作为神经质低分组。同时,使用艾森克人格量表筛选出问卷得分中E、N维度的标准分均在40-60分之间的被试,作为实验的对照组。在本研究中,神经质因素是被试间变量。对每组被试分组进行正性、负性或中性情绪启动,情绪启动状态作为被试间变量。最后,对每组被试进行工作记忆广度的认知实验。工作记忆广度的认知实验包括三个部分：(1)视频短片情绪启动状态下的数字工作记忆广度实验；(2)视频短片情绪启动状态下的言语工作记忆广度实验；(3)视频短片情绪启动状态下的视空间工作记忆广度实验。被试在每个工作记忆广度实验任务中的报告准确率作为实验数据的有效性指标。被试在工作记忆广度实验任务中的反应时作为本研究的因变量。实验结果表明：(1)本研究中自选的正性情绪视频短片、负性情绪视频短片能够有效地启动被试的正性、负性情绪状态；(2)在数字工作记忆广度实验中,情绪的主效应显著,神经质因素不存在明显的主效应。(3)情绪因素和神经质因素在言语工作记忆广度实验中存在交互作用的影响。(4)高、低神经质因素分别在正性、负性情绪状态下的视空间工作记忆广度存在差异。