儿童权利作为一种特殊的人权,是儿童基于其有别于成人的特殊身体与心理特点而所需的特殊优先保护,它具有综合性、特殊性和双重性的特点。成人社会对于儿童权利主体地位的认可经历了漫长的过程,近代学者洛克、卢梭、康德等为儿童权利观念的形成奠定了思想基础,同时,国际社会共同认可的国际人权文件及各国宪法陆续对儿童所享有的基本权利予以确认,儿童从被视为父母的私有财产逐渐过渡到获得权利主体地位。“权利时代”的到来要求国际社会与政府重视儿童的权利及其保障。作为第一个全面阐述儿童权利和自由的公约,《儿童权利公约》确立了儿童最大利益原则、平等(无歧视)原则、尊重儿童意见原则及最大限度生存和发展原则以指导各国的儿童权利立法、司法、行政保护活动。此外,从权利的性质看,儿童作为公民,享有与成人相同的基本权利,如平等权、部分政治权利、精神和文化活动的自由、人身自由与人格尊严等;而基于儿童特殊的身心状况,其又享有专属于儿童的特殊权利,可以概括为涉及基本利益、受保护利益、发展利益和受保护利益的权利。作为人权形态的儿童权利虽然不依赖于法律存在,但有赖于法律而实现,只有通过法律或制度的规范,儿童权利才能获得最有效、最实际的保障。我国目前已初步形成以《宪法》为统领,以《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《义务教育法》三部专门性儿童权利保护法律为核心,以《民法总则》《侵权责任法》《刑法》《反家庭暴力法》等法律、行政法规为补充的儿童权利保护法律体系,为我国儿童权利保护工作提供制度保障。但是实践中侵犯或忽视儿童权利的现象依然广泛存在,亟需完善相关法律制度,健全儿童权利法律保护体系和保障力度,全方位保障儿童权利的实现。本文基于我国现行儿童权利保护法律体系,从宪法文本出发,分析儿童权利保护专门条款。此外,以《未成年人保护法》等专门性儿童保护法律为分析重点,结合相关司法实践案例,一方面将内在的儿童权利保护原则贯通于整个法律制度,提高内部体系价值追求的一致性;另一方面促进外部儿童权利保护规则的逻辑严密性,这表现在既要完善现有制度,解决法律规范之间所存在的矛盾或不和谐的情况,又要根据需要设置相关制度,填补空白领域,增强规则的完备性,达到全面保障儿童权利的立法目的。