词汇教学在对外汉语教学中有着很重要的地位,本文就是站在前人词汇教学研究成果的基础上,结合泰国语言、社会和学生特点,来探索适合泰国汉语词汇教学的策略。本文主要采用问卷调查和实验对比相结合的方法,同时也兼顾描写与解释相结合、定性与定量相结合的方法。在词汇教学目标、重点和方法的研究上,根据泰国学生的实际,对词汇的教学策略进行了实验和论证。本文第一章引言部分介绍了对外汉语教学界对词汇教学研究现状,以及本文研究的内容、方法、目标和相关概念的界定。第二章根据泰国社会综合状况、泰语和汉语的相似之处以及学生认知方面的特点,来论证泰国汉语词汇教学策略,这些策略包括明确词汇教学目标、重点和方法,词语教学的目标是服务于交际;词汇教学重点是词语选择、词语结构、汉语字词关系;具体操作的方法是集中识字游戏法、回顾法、词汇教学系联法、诵读法。第三章主要通过实验对比的方法来论证上述词汇教学策略的可行性、有效性。第四章是结语,对本文的主要内容进行总结,提出本文研究对面向泰国的汉语教材的编写以及教材词汇的选择的选择方面,具有借鉴意义,并对本文存在的不足做了说明。