现如今,随着教育环境和教学方式的不断变革,语文古诗词教学不断适应与融合、超越与创新,呈现百花齐放的姿态。笔者在教学实践中,通过自身实践、观摩课例、集体探讨、日常观察等途径发现,许多教师在诗词课堂教学中不约而同地与绘画相结合,且方式多种多样。将绘画渗透于小学古诗词教学中,可以激发学生对古诗词的学习兴趣,在艺术感受中理解诗词,提升学习自信心;同时能使学生的审美情操得到陶冶,艺术素养也得以提升。总之,这种方式的出现给小学语文古诗词教学课堂带来了活力,令学生的综合能力得以发展。由此,笔者以南昌县小学语文教学中的一部分内容——古诗词教学为切入点,然后采用文献研究法、问卷调查法、教学研究法、试点调查法、课堂观察法等,对绘画在南昌县小学语文古诗词教学中应用的现状进行分析,也试图寻找所存在的问题以及这些问题产生的根源,为绘画融入小学古诗词教学提供一点对策。正文主要分为六个部分。第一部分:绪论部分。本部分的内容主要是利用文献总结法,通过对相关文献的总结和归纳,明确当前的古诗词鉴赏在小学语文学习中的重要地位以及教学过程的实施,进行选题背景的分析和选题目的的确定,并在此基础上通过对国内外研究的总结,分析本文的研究意义和研究价值,确定本文的主要研究方法;第二部分:基础理论部分。该部分主要分为两个方面,第一个方面是探寻古诗词与绘画之间的关系,第二个方面则是探讨绘画与人之间所存在的关系;第三部分:绘画在南昌县小学语文古诗词教学中应用的现状调研分析。首先是通过实际的参与和旁听,进行问题成因的分析,并在此基础上做学生和教师的调查问卷,以了解他们对绘画与古诗词融合的心理接受程度和看法,然后根据数据进行统计分析以得当前存在的问题。第四部分:笔者将从两个方面探讨绘画在古诗词教学中的应用。一是绘画与诗词相融的三种应用形式:用多媒体展示与该诗词相应的图画,使学生获得直观性感受;教师在黑板上绘图成画,激发学生的学习兴趣;教师让学生动手画该诗词的场景图,发挥学生的想象力。二是绘画与古诗词教学相融的促进意义,从开拓学生的视野角度进行论述分析,并以课堂实例进行说明;第五部分:根据目前南昌县小学语文古诗词教学中所存在的问题,探讨将绘画与小学古诗词教学结合的相应对策,主要涉及教师和案例这两个方面,老教师要加强理论学习、反思教学行为,新教师需提高诗词素养、提升绘画能力,以及为解决当前缺乏教学示范的问题,急需推广优秀教学案例;第六部分:对全文进行总结,提出了研究中存在的不足以及有待进一步深入研究的方向。