2019年全国中小学体育课程教学改革研讨会在成都举行,为完善学校体育制度体系和治理机制,以校园足球为蓝本实践证明了是行得通、走得实的学校体育改革路径,将逐步推广到校园网球等项目上。并且要探索体育课分数与语数外同分值记入中高考成绩中,实际上提高了学校体育的重要性地位,从而对本次网球运动进入中小学体育课程和中考体育提供了研究背景与研究价值。中小学体育课程内容逐渐丰富与体育中考改革正朝着中考体育项目逐年增多、中考体育考试成绩占中考总成绩的比重逐年增大的趋势发展。分析网球运动进入体育中考后造成的影响,体育中考内容逐渐广泛丰富,对学生参加考试的方面来看,中考体育趋于公平化,体育考试占总成绩比重上升,学校体育教学工作量会加大,这些都极大提高了体育在中小学教育中的地位,从而影响体育这一课程在学校、老师、学生和学生家长心中的地位,从而调动受影响群体对体育的关注度、投入度。但凡事都有两面性,本文以研究网球运动将列入中小学体育课程以及中考体育中产生的对中小学体育教学的影响,以及教育政策改革对网球落实到中考体育项目中的影响为目的。对网球运动列入中小学体育课程以及中考体育的影响进行多角度分析,从而发现在中考体育改革背景下网球运动进入中小学校园存在的问题以及需解决的问题,并提出针对性的对策。目前我国中小学开展网球运动将面临诸多难题,在调研中发现并提出问题,给与解决方法帮助网球运动顺利进入中小学体育课程和体育中考。本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、实地考察法对目前我国中小学网球运动开展情况和网球进入体育中考的动力因素及阻力因素以及“快易网球”模式对比标准网球更适用于中小学网球运动开展等进行分析,得出以下结论:一是目前我国中小学已完成或正在完成校园足球建设,短时间内很难有经济实力或空间去开展校园网球。“快易网球”模式更适用于目前我国中小学网球运动的开展以及校园网球短期发展必然要借助社会组织力量。二是校园网球教学时长和训练周期不足,对于需要较长学习周期和学习时长的网球项目来说,不利于中小学学生真正掌握和提高以技术主导型为主的网球运动。三是校园网球教学模式要从过去只在校园内进行按班级分成上大班课,课上只注重技术教学和学生有没有达到练习强度,缺少了对学生接受网球技术过程中的个体差异性,应当因材施教按照学生练习的成果划分不同层次网球学习班。四是需要加大师范院校和体育院校对中小学网球师资建设力度与加快中小学网球场地的建设和经费的投入,增加网球相关器材的引进。针对以上出现的情况和问题,本文给出了对比分析及提高和改善的建议:网球运动在我国大部分地区中小学课堂是新事物,教学目标设置当从易到难循序渐进,激发中小学生运动学习兴趣,落实网球运动列入体育中考,为网球正式成为中考选考项目前做好相应工作中小学校园网球教学环境的构建,为保障中小学校园网球运动的持续协调发展,离不开教育部门专项拨款与社会团体力量支持和政策引导,为了更好构建中小学网球运动的整体发展,一定要让中小学网球走出校门,运用现代多媒体技术学习网球运动将是未来中小学体育教学中不可或缺的一部分。