当前,随着我国经济社会整体发展能力的不断提升,国家加快了推进治理体系和治理能力现代化的步伐,对司法体制的改革面提出了全新的要求。在这样的形势下,监狱作为维护国家安全和社会稳定、有效惩罚和矫正罪犯的刑罚执行机关面临着全新的机遇和挑战。而罪犯的教育矫正工作作为监狱的中心工作也需要在找准目标之后用科学、完善的制度体系建立起现代监狱治理下的新模式。在罪犯的教育矫正工作中,入监教育是重要的“头道工序”,如今正面临着刑事政策和押犯结构的变化、传统教育的认识偏差和实践偏差,以及监狱自身的封闭性所带来的一系列问题,并且在实际执行的过程中缺少必要的标准规范的指引。由此,文章着力于探讨入监教育“标准化+”体系的构建及评价,并且结合当前新兴的“标准化+”理念,阐述入监教育“标准化+”的融合效应。在构建入监教育“标准化+”体系的准备阶段,文章首先阐述了相关的概念和理论依据;其次,分析了入监教育的现状、问题,最后,对原因进行了剖析,引出解决问题的方案即入监教育“标准化+”建设。在入监教育“标准化+”体系的构建阶段,文章首先分析和梳理了入监教育“标准化+”体系建立的原则和方法;其次,按照标准化体系的构建流程,对入监教育“标准化+”体系的功能、适用性、需求、构成、分类方法进行了分析;再次,从原则、步骤和组成三个方面讨论、阐述了标准体系的编制;最后,结合入监教育的现状,探讨了在监狱系统中标准化同大数据、社会合作、品牌战略的融合效应。在入监教育“标准化+”体系的评价阶段,文章从建设主体、实施过程、产生的效益和实施效果评价四个方面对体系实施的机理进行了阐述,利用PDCA循环对实施过程进行分析,并利用系统工程理论的模糊综合评价法对体系的实施效果进行了量化测量,最后针对体系的进一步优化提出了建议。