我国“一纲多本”政策实行以来，全国上下出现了诸多版本的初中英语教材，如此多的种类给地区和学校带来了自由选择的机会，但这也带来如何选择的困惑，究竟哪一种教材才是最适合学校和学生发展的？由此教材分析的重要性显而易见，同时英语教材是英语教学的重要媒介，要完成好教学目标，就必须选择一本适合的、优秀的教材。本文对仁爱版初中英语教材（7年级）进行了研究，首先梳理总结了国内外教材评价的标准理论，以为本文后面的分析奠定理论基础。其次对教材进行了文本分析，结合《全日制义务教育英语课程标准》（教育部，2011），采用程晓堂发展的国外学者的教材评价标准体系，对教材的文本进行深入分析，包括介绍教材基本情况、分析教材的内容、探讨该其教学指导思想、研究教材的设计与组织结构以及教材辅助资料的配备，并对每一项内容进行深入探讨。第三是笔者采用问卷调查与访谈，从而探讨教师和学生对教材的看法，弄清楚师生对教材的评价。笔者通过调研，掌握教材在使用过程中的情况，如教材是否符合师生发展，学生对教材是否满意，教师对该教材有何看法等。本文了解到了该教材的编写特点和在实际教学过程中的优势和存在的问题，这些结论是在文本分析和调查师生对仁爱英语教材的评价的基础上得出的。鉴于此，本文发现该教材在实际教学活动中有着自身的优势：内容编排循序渐进、话题丰富多样、图文并茂、布局灵活，但也存在着不足，如教材词汇量大、听说读写比例不平衡、教材城市化信息多、教材对教师自身素质要求高等。为了今后教材编写者能更好的改进教材、修订教材，，笔者还针对这些问题提出了一些建议。