教师的专业发展目前已成为当今世界举世瞩目的焦点,是教师师资队伍整体素质是否可以提高的主要因素。纵观世界各国新时期教师教育改革的趋势,重视教师专业发展已成为今后教师教育的主旋律和主要方向。当前,高速发展的经济和社会让教育改革面临巨大的压力与挑战。作为教师专业化的核心问题——教师专业发展也越来越受到大家的关注,并成为世界教师职业发展的总趋势,教师的发展不仅仅是教师的义务,而且也是教师的权利,是丰富教师生命内涵的重要途径之一。那么如何找到既能保证学校整体目标实现,又能满足教师需要,有利于教师个体和群体长远发展的激励方式成为我们理论研究关注的重中之重。论文力图将先进激励理论融入到促进教师专业发展的实践中去,所以文章首先阐述了教师专业发展和激励等相关概念及主要激励理论,并以此激励理论作为理论基础,以汉中市几所中小学为例,概括了汉中市中小学教师专业发展激励方式的现状,试图揭示出我国促进教师专业发展的激励方式中存在的普遍性问题,并对问题的成因进行了剖析。在学习和借鉴西方激励理论和国内学者最新研究成果的基础上,总结出对中小学教师进行有效激励应遵循的基本原则,并提出了相应的合理的激励方式,为了保证这些对策可以有效实施,最后提出了学校及政府部门应该提供的保障措施。为调动广大教师工作的积极性、主动性、创造性,从而促进其专业发展指出了一条可行的路径。