对教师形象的认识和研究,不仅可以通过理论研究的方法,也可以戴上教育学的眼镜去看影视作品中的教师形象,借助于影视作品,对教师形象进行真切的直观体会、分析和研究。这为我们提供了一个新的渠道去研究教师形象,也会让我们看到一个更加生动、饱满、立体的教师形象。影视作品中的教师形象是社会公众认识教师这个职业群体最直接的窗口之一,它蕴含着对“好老师”应然状态的探寻以及理想教师形象的价值导向。教师题材的影视作品自然有包括学生、家长、教师在内的广泛的观众群体。借助于影视作品中教师形象的分析和研究,不仅可以引导社会公众对教师群体、教师职业、教师形象有一个全面、深刻的认识,还可以让作为教师的人对教师形象的重要作用、教师形象的多重涵义有全新的认识和理解,对自身的教师形象重新进行审视,从而使作为教师的人能够全面、准确、客观的认识教师形象,最终对提升和改善教师形象发挥积极的影响作用。本文选取影视作品中的教师形象为研究对象(全部为电影作品),以教育学的视角,利用文献法、内容分析法,从教师形象的构成与分类入手,分析教师题材电影中的教师形象,以期对教师的教育者形象、教师的社会人形象有所关注,补充、丰富现有的教师形象研究,并对现实中教师形象的统整和建构有所启示。全文共有五个部分：第一部分,对本研究的缘起、研究价值、相关研究综述及研究思路和方法做了介绍。第二部分,主要运用文献分析法是对教师形象进行的理论考察,介绍教师形象的内涵、教师形象的概念以及教师形象的构成与分类,为研究做好理论基础。第三部分,从教师形象的构成和分类入手,对选取的几部影视作品进行内容分析,总结出影视作品中教师的教育者形象的特点。第四部分,从教师形象的构成和分类入手,对选取的几部影视作品进行内容分析,总结出影视作品中教师的社会人形象的特点。第五部分,通过对分析出的影视作品中教师形象的特性进行梳理与反思,提出对现实中教师形象构建的启示。面对我国教师数量呈递增趋势现的现实,教师的教育者形象中的人格特质问题；如何优化社会环境,提升教师的社会人形象；如何使教师形象实现有效的统整和提升等问题应当引起社会公众的关注和重视。