生态文明是人类在经历了农业文明、工业文明后,为适应社会及人类自身发展的需要而产生的。生态文明社会的建设离不开生态文明教育。小学是进行生态文明教育的阵地之一,如何“从娃娃抓起”加强生态文明教育,对“美丽中国”这一梦想的实现有着重要意义。本研究以太师附小、左权县示范小学和左权县北街示范小学的五年级小学生为对象进行调查,以期望对加强小学生生态文明教育提出针对性的建议。本研究在查阅大量小学生生态文明教育方面的文献资料的基础上,深入太谷和左权两地进行实地调查,通过运用SPSS软件对问卷进行统计分析,发现了小学生生态文明教育中存在生态文明教育实践活动较少,生态文明教育师资力量薄弱,缺乏生态文明法规的教育等问题；通过运用交叉分析和单因素等分析方法对调查数据进行分析后,发现产生这些问题的主要原因是：家庭生态文明教育不够、学校生态文明教育薄弱,生态文明教育法律法规不健全。最后,根据小学生生态文明教育中存在的问题,分别从家庭、学校和社会三方面提出了相应的解决对策。即加强家庭环境的氛围教育,注重家庭实践活动的引导；增设小学生生态文明教育课程,加强师资建设,开展丰富的校园实践活动；完善生态文明相关立法和教育体系,开展相关社会实践活动。建设生态文明社会,需要加强小学生生态文明教育；实现中国梦,需要提高小学生的生态文明意识；要解放生产力、发展生产力,最终达到共同富裕更需要加强对小学生进行生态文明教育。