进入21世纪以来,伴随着互联网技术的迅猛发展,信息技术渗透入社会的各个领域。其中,教育信息化已经成为重点关注的议题,并被提高到前所未有的高度。中等职业教育作为培养我国中、初专业性技术人员的重要基地,社会和国家给予了较大的重视。《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》明确将“加快职业教育信息化建设,支撑高素质技能型人才培养”列为八大重点任务之一,强调职业教育信息化是培养高素质劳动者和技能型人才的重要支撑。目前,以智能移动终端为基础,使用领先技术,增强交流基于各种云平台、云班课的课程研究、教学方式研究已经成为中职学校教学改革的重要内容。云计算的发展与混合式学习的出现,为教育的发展提供了基础。基于云计算的教学平台和资源,不受时空限制,利用网络终端实现双方和多方的交互与资源共享,为混合式学习提供了便利的条件,并有效提高教学质量和学生的综合素质。本研究试图将混合式学习应用到中职教育中来。以中职云平台为基础,结合汽修专业汽车发动机故障诊断与排除课程的特点,参考教育学理论尝试构建基于中职云平台的汽车发动机故障诊断与排除课程混合式教学设计,该设计包含了教学资源设计、教学过程设计和教学评价设计。教学过程设计覆盖课前、课中、课后三个环节,并明确了教师、学生每个环节的活动和平台在每个环节的支撑作用。最后,以上海市某中职院校汽修专业学生为研究对象,以汽修专业汽车发动机故障诊断与排除课程为例,进行了基于云平台的混合式教学实践,并对教学效果进行了检验,以期为混合式教学模式及其课程设计等相关研究提供一些参考和借鉴。