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原发性癫痫患者神经内分泌免疫网络调节功能变化及其临床意义的研究
【机 构】
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第二军医大学
【出 处】
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第二军医大学
【发表日期】
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1993年期
其他文献
摘 要 建构主义教学理论认为学习是学习者主动建构意义的过程，强调学习的主动性、社会性和情境性。本文围绕小学英语阅读教学中如何运用建构主义全新的教学理论进行阐述，并结合其基本理论阐述了对小学英语教学的启示，旨在提高英语阅读教学效果。 关键词 小学英语；构建主义；理论；阅读；材料；教学 中图分类号：TB37，H319文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）34-0105-01 构建
摘 要 很多人对于数学的印象就是，数学是抽象复杂的，很多学生对于数学的学习是有敬畏感的，但是数学在生活中是具体的，我们无时无刻不在用数学知识解决生活中的问题。因此，如果在小学数学的学习中，能让学生把数学知识与日常的生活结合起来，可以激发学生的学习热情。而老师通过生活情境进行小学数学的教学，可以使学生很快的理解繁琐的数学内容，从而提升学习数学的能力。 关键词 小学数学教学；生活情境；对策 中圖分
摘 要 文章对语文课的人文特征进行了剖析，提出了教师在语文课中做到人文关怀的具体方式，希望语文教师携起手来，让学生在语文课的人文关怀中不断健康成长。 关键词 小学语文；语文教学；人文关怀 中图分类号：H09文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）34-0110-01 随着教育改革的不断推进，《语文新课程标准》指出：“工具性与人文性的统一，是语文学科的基本特点。”在基础较差生源参
摘 要 随着社会的发展，教育改革成为当今社会的一个重要课题。在教学过程中，应该以学生为主体，教师起指导作用，提高学生的学习效率，成为教师们面临的一个新课题。小学教师应该在教学过程中不断地探索，根据实际情况，寻找更科学的教学方法。 关键词 小学数学；小组合作探究法；应用 中图分类号：B027文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）34-0107-01 數学教学主要是培养孩子们的实
摘 要 如今我国教育领域为更好的开展教学工作，对当前的教育模式进行了优化。其中，分层教学法是目前十分有效的一种教学方法，教师通过运用分层教学法能促进学生的全面发展。由于每个学生在英语学习能力、基础和兴趣等方面存在着个体差异性，开展初中英语教学中应实施因材施教和分层教学才能促进所有学生英语学习能力提升。初中英语是素质教育的重要组成部分，教师应根据学生的实际学习情况，进行因材施教的教学方法，对学生进行
摘 要 数学在生活中无处不在，而有效情境创设就是一道连接数学与生活的门户。在教学过程中，老师将情境创设引进数学课堂，既能够构建生动、富有个性的课堂，同样能激发学生学习数学的兴趣，增强学生的观察能力、思考能力、想象力以及推理能力，促进学生之间的交流，数学具有非常强的逻辑性，让我们一起将枯燥乏味的数学课堂变得灵动起来，推出崭新的教学模式，创设富有情境的课堂，令学生明白数学和生活的关联性。 关键词 小
摘 要 根据我国目前教育新课改的新要求，小学英语口语能力的培养越来越受到重视，培养小学生开口“说”的能力已成为英语学习初始阶段的主要教学目标之一。本文根据小学英语教材内容的特点及学生的实际，分析了英语教师在教学中如何培养学生的英语口语能力。 关键词 英语；口语；交流 中图分类号：G623.31，C04文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）34-0114-01 随着新课改的逐步