当我们进入二十一世纪,英语作为一门交际的工具,在日常生活中的地位越来越重要。对于高中学生而言,如何提高英语阅读能力是他们目前要解决的最重要的问题。本文主要探讨了在高中英语阅读课堂中现存的问题并试图提出一些提高阅读课堂效率的方法,这些方法建立在任务型教学理论上。通过定性分析,高中英语阅读课堂中现存的问题为:学生缺少学习动力,教师缺少对学生阅读策略的培养,以及课堂中开展的一些不适合的阅读活动。全文正文共分五章。引言部分介绍了高中英语阅读课堂教学的背景和现存的问题。第二章回顾了阅读模式,动机,阅读策略,任务型教学和青少年的学习特点等研究成果。在第三章中作者推荐了提高阅读课堂有效性的建议。第四章描述了作者对两个班所作的实验,采用定量和定性分析,对两个班的阅读成绩进行比较。第五章总结了该项研究并提出一些不足之处。同时希望本文引起更多高中英语教师的关注,进行更深入的研究,以期提高高中英语阅读课堂的效率。