目前物理的教学中,教学方式的研究各种各样,但由于学科特点不同,大多在物理课堂中难以实施,老师依然采取传统的教学方式,满堂灌的思路去教学,学生的学习效果并不理想,也没有提升学生学会学习的能力。如何设计让学生多参与到课堂活动中,让学生能够学会自主学习,这显得尤为重要。本文旨在研究如何让学生提高物理学习的效率,并且遇到问题时能够独立解决问题。本论文是在查阅了大量的国、内外关于各种学科,各个学段的自主学习培养方面的文献的基础上,结合物理学科特色,利用教育学和心理学的相关理论,对物理教学中学生自主学习的策略进行研究。本论文首先根据国内外的相关文献,对自主学习的概念进行了界定,在本校学生中进行问卷调查,分析学生在物理学习中难以自主学习的困扰。研究发现,学生难以自主学习主要是因为学习兴趣不高,教师引导不当,学习资料不足等原因造成的。本文提出了针对物理学习中培养学生自主学习能力的相关策略。主要从改进老师教学方法,教学中学生为主体;加强学生活动,鼓励学生多参与实验探究;增强小组交流,让学生乐于展示;提供多元实验方案及场所,让学生敢于尝试等方面入手。运用这些策略,学生学习物理兴趣增高,学习效果增强,并且学生敢于去尝试新知。