语义韵现象是Sinclair1991年最早发现的。他认为有些词汇在搭配行为上显示出一种特殊的趋向,它们习惯性地吸引某一类具有相同或类似语义特点的词项,与之构成搭配。有些语言学家还发现有些词总是跟某一类词汇搭配,这种规律性使得其他类别的词汇与之搭配时显得不自然不地道。本文通过讨论五个节点词的使用情况研究了中国英语学习者的语义韵。文中研究的节点词三个是动词,分别是develop,serve,happen和两个名词,分别是knowledge,society。研究对象分成两组,一组是代表中级英语水平的学习者,二组是代表高级英语水平的学习者。前者的研究材料来自于中国英语学习者语料库的第二个子语料库,后者则来自于中国英语学习者语料库的第五个子语料库。研究采用基于语料库的中间语对比分析方法。该论文主要对比分析了学习者英语包括中级学习者和高级学习者的英语与本族者英语之间,还有中高级学习者英语之间在语义韵使用上的差异,并分析这种差异是否会影响学习者的词汇搭配能力。通过以上的讨论,期望能发现中国英语学习者在语义韵方面的情况。调查发现,中级学习者与本族语言者在语义韵上有相似之处也有不同之处,高级学习者相对中级学习者而言,与语本族语言者有更多的相似之处,但是差异程度还是大。中高级学习者之间的对比发现,它们有着差异,但有更多的相似之处。具体到每个节点词,中级学习者在这五个单词上与本族者有着明显的差异,高级学习者在serve,happen这个单词上与本族者的许多相似处,此时它们的搭配词种类就多,而其他三个单词develop,knowledge,society与语本族语的相似之处仍很少,而与中级学习者的相似之处却很多,搭配词种类虽增多但不明显。研究的结果表明,学习者如何看待某一词汇是正确使用语义韵的关键。语义韵是很微妙的语言现象,而学习者又容易受到母语影响,把某个词汇的内涵外延按照母语的体系缩小或扩大,导致在搭配上依照了母语规律,使得中介语缺乏地道性。本文最后讨论了英语教学中引进语义韵概念的重要性,还有有关词汇的教学方法。