计算机和计算器的日益发展与普及，对数学教育开始产生越来越明显的影响。首先，在计算机背景下，人们的数学观、数学能力观与人才观都要发生相应的变化；其次，作为一种工具与技术，学生可以在课堂上使用计算机和计算器，可以把计算器带进考场，从而不必再把过多的精力花费在烦琐的计算上，这必将引起数学课程深层次的改革以及教师教学观念、教学手段和教学评价的重大变革。本文主要从以下四个方面进行了较为详细的论述：第一部分 计算机（器）背景下人们观念的变化。提出在信息时代人们应该具有的全新的数学观、数学能力观和人才观以及数学教育观。第二部分 关于计算机（器）环境中数学课程的思考。通过分析目前我国中小学数学课程中存在的一些不足，提出为了适应信息社会的需要，数学课程的内容应当在原有的基础上有所增删。第三部分 关于计算机（器）环境中数学教学的思考。分析传统教学中存在的一些不足与缺陷，提出在计算机（器）环境中，应转变教学观念、优化教学模式、提高教学质量。第四部分 关于计算机（器）环境中教学评价的思考。提出在计算机（器）环境中，教学评价的重心应当有所转移、内容应该有所调整。