韩语和汉语语音有很多相似之处,在古代韩国语文字还未发明之前,韩国人一直使用汉字作为书写文字。鉴于韩汉语音的相似和不同,韩国人在学习汉语辅音方面既有优势也有不足。本文运用对比分析和偏误分析的方法,将韩语汉语辅音的发音情况进行描述,进而预测韩国人学习汉语辅音可能出现的偏误,希望对对韩汉语辅音教学提供一定的帮助。本文内容分为六个部分。第一部分为绪论,介绍本文的选题缘由及意义、国内外研究现状以及研究方法。第二部分将韩语和汉语辅音进行了对比。笔者通过列出韩语辅音的发音部位、发音方法以及汉语辅音的发音部位、发音方法,最后综合二者进行对比,从而按难度将二者对应关系归纳为以下几类:韩汉辅音中相同的音、韩语中两个或多个音对应汉语的一个音、韩语中有而汉语中没有的音、韩汉语音相似但不相同的音、韩语中没有而汉语中有的音。通过对比韩汉辅音,将汉语辅音难度划分等级,从而预测重点出现的偏误。第三部分为笔者对于韩国人学习汉语辅音偏误的调研,通过调查问卷和语音问卷的形式总结出韩国人常出现的语音偏误,并对偏误进行了简要分析。第四部分是韩国人学习汉语辅音偏误出现的原因,笔者将原因归纳为母语负迁移、目的语负迁移、教学策略不当和学习者主观因素的影响。第五部分为对韩汉语辅音教学对策,分为两部分进行讨论,一为教学原则,二为具体的教学方法。在这一部分笔者提出了重音强调法、对比操练法等具备针对性的教学方法。这些具体的教学原则和教学方法,考虑到了韩国学生的学习特点,有助于韩国学生对汉语辅音的学习和掌握。第六部分为结论,对全文进行了总结,并概述了本文的优点和不足。