本文主要记录了北师大版九年级上册第五章投影与视图的第二课时,直棱柱的三视图的教学研究过程,在教学中,我发现直棱柱的三视图十分需要动态多媒体课件来辅助教学,而这样的课件很少人进行研究设计,所以我比较了众多的几何作图软件,如几何画板,几何图霸,Math3D,超级画板等,最后选择了 CAD进行三视图的动态课件的设计开发,本文主要论述了进行这节课动态课件设计开发的意义和方法,针对如何利用制作的动态课件帮助学生突破这节课的教学难点进行了重点分析,并且在教学实践中对这节课的教学进行了多次的实验打磨,这篇论文就是把我教授这节课的一些经验记录下来,希望自己能在今后的教学中保持这样的探究精神,不断提高自己的教学素质。本文介绍了这节课的研究背景,由于中考对于三视图的考查要求相对简单,所以国内对于初中阶段三视图的教学研究非常少。为数不多的几篇主要是从理论上上说明初中阶段重视三视图教学的重要性。基于这样的研究现状,我针对这节课进行多次的教学设计修改,最终确定了运用动态多媒体课件辅助教学的主要方法,选定了 Auto CAD来进行动态多媒体课件的制作,展开了这节课的课件设计的研究过程。首先我记录了学习CAD制作简单几何体的过程,阐述了 CAD在制作立体图形上的优势,详细记录了运用这个软件制作动态课件的每一个步骤;其次,我在经过多次上课实践,修改教学设计后,形成了自己上这节课的一个明确的过程,给出了我对这节课的教学设计,并且记录了我在实践后的教学反思;最后,在经过这次研究过程后,我决定更进一步推广这次研究中收获的知识方法。例如,将自己制作的Auto CAD文件演示三视图形成的动态过程录制成一节微课,使更多人能对这节课的教学引起重视,让更多的学生能在学习这节课的时候可以看到更直观的三视图的形成过程,帮助学生突破这节课的学习难点。后期我将把自己运用CAD制作简单几何体三视图的基本方法录制成一个视频,供其他人学习,让更多的老师在进行这节课的教学时,可以把各种不同形状的几何体的三视图运用CAD制作出来,为学生的学习提供更大的便利。直棱柱的三视图这一节的中考大纲要求虽然简单,但是为了更好培养学生的空间想象能力,为学生高中时期学习立体几何奠定基础,我们在教学上还有很多值得思考和学习的地方。希望我能以这次的研究作为一个起点,更多的研究在平时的教学中,如何更好地培养学生对数学学科的学习兴趣,如何培养学生对几何学习的兴趣,如何在具体的教学案例中渗透培养学生的空间向能力的目的,如何将实物模型,动态课件的设计开发等直观教学模式更好地运用在平时的教学中。