本文基于第二外语习得及相关教学法的理论,并结合自己学习经历和教学经验,分析高校西班牙语在入门阶段开展全西语教学的必要性和可能性。目前高校的西语牙语教学基本是从零起点开始,而要在短短的四年时间内让学生全方位地掌握一门外语,打好基础尤为重要。入门阶段要夯实学生的语音,培养学生的基本语言学习能力,即听、说、读、写。这就对教师在教学法的使用上提出了较高的要求。吉林大学西班牙语系在入门阶段开设了基础西班牙语这门课程,课上的教学内容用西语灵活多变地开展。这样的全西语授课经过多年的实践,收到了良好效果。本文围绕入门阶段的全西语教学这一研究主体,以理论和实践相结合的思路为主线,综合运用第二外语习得和外语教学的相关理论知识,萃取有关研究成果,对西班牙语入门阶段的教学法作了全景式的描述,归纳其规律,总结其发展机制,得出的结论是有必要在入门阶段由中国教师开展全西语授课。并围绕课程自身的特点,进行多角度、多学科的分析,通过理论阐释和实证分析,得出其中教学方法的规律。