随着我国农村社会转型，国家工业化、城镇化进程的不断加快，越来越多的农村剩余劳动力转移到城市，由此出现了大量的农村“留守儿童”,这些农村中小学留守儿童教育问题也日益引起社会的关注。其中，农村中小学留守儿童思想品德教育问题成为留守儿童教育的重要方面，直接影响着留守儿童的人生观和价值观的形成，也影响着社会主义新农村和社会主义和谐社会的建设进程。加强农村中小学留守儿童思想品德教育，不仅有利于留守儿童思想品德的形成和自身健康成长，也有利于国家长远发展。本文通过对农村中小学留守儿童的生存现状、心理健康、家庭状况、思想品德现状等方面进行调研访谈，关注了近几年来留守儿童由于思想品德教育欠缺而误入歧途的实例，分析农村中小学留守儿童思想品德教育存在的问题及原因，由于学校的管理弱化、设施落后；教师综合素质相对不高，责任心不够；家庭教育缺失，父母教育不力；社会各界对留守儿童思想品德教育的关注度不高和投入的力度不够等，使农村中小学留守儿童的思想品德教育成为一个不容忽视的重要问题。针对这些问题，本文探索解决农村中小学留守儿童思想品德教育的对策，以期改变现状：第一，学校发挥教育机构的阵地优势，加强农村中小学留守儿童思想品德教育，增强教育的针对性；第二，家长重视留守儿童的家庭教育，加强情感交流；第三，社会各界加大对留守儿童教育的关注和投资力度，增强教育的社会责任意识。通过学校、家庭、社会构成三位一体的农村中小学留守儿童思想品德教育平台，以促进农村中小学留守儿童的身心健康发展。