本文以Michael Lewis的语块理论为基础,通过对北师版高中英语必修1教材分析,对教材中出现的语块进行分类总结,探索将语块理论运用于高中英语教学设计的实践中,并且探讨了语块教学的具体方法,最后以Unit 2 Lesson 2 History Makers为案例,在具体教学过程中体现语块教学的思想。本文主要分为三部分：第一部分是有关语块和高中英语教学设计的理论讨论。综述了语块理论在国内外的研究情况,Michael Lewis词汇教学法的定义、分类和优势,同时对教学设计的定义、教学设计在国内外的研究状况进行了论述,以及对高中英语教学的一些基本概念和原则进行了讨论。第二部分是语块理论与教学实践结合的探讨,包括教学设计的范畴分析,教学设计的原则、语块教学的一些具体方法探索,最后以Unit 2 Lesson 2 History Makers为案例进行教学设计。第三部分是教学设计效果的评价和建议,教学设计部分包括对语块理论为基础的教学设计的特色分析,教师和学生们的反馈等,建议部分提出了此教学设计的一些不足和展望,并给出了语块理论指导下教学实践的启示。