本文以中国现代散文的代表作之一《老王》为例来探讨如何从一篇散文中提取出教学价值从而进行有效的教学。一方面,本文搜集了关于《老王》自发表以来的65篇研究性文献资料,试图从整体上把握学者们对《老王》的解读情况;另一方面,在综合分析《老王》的教材和10个教学课例的基础上,结合学者的文学解读,提出《老王》的教学价值建议。本文的第一部分是就学术界对于《老王》一文的研究进行综述,来为论文第四部分——《老王》一文的教学价值的提出提供理论上的依据。第二部分是对沪教版、苏教版、人教版三套教材的助读系统和课后习题进行综合分析,尽可能的呈现出教材中《老王》一文的教学价值。第三部分通过对10个教学课例的分析,分别总结出教师在初高中教学中不同的教学目标和内容。最后一章将在前三章的基础上对《老王》的教学价值进行梳理,并提出《老王》在初高中阶段不同的教学价值建议,以期对语文教师们在《老王》的教学上起到借鉴作用。