地质高等教育作为我国高等教育的重要学科分支，不但培养了大批优秀的高级专门地质人才，而且为中国科技特别是地质科技的发展做出了巨大的贡献。但是，随着地质科学的迅猛发展、科学技术的日新月异、科学前沿的不断扩展、国家级重大项目的深入开展以及国家经济建设的突飞猛进，在高等教育大众化的趋势下，我国地质高等教育在新的形势和新的需求下出现了一些不容忽视的新问题。本研究的缘起就是基于对我国地质类本科生野外工作能力严重匮乏问题的思考，试图探讨培养地质类本科生野外工作能力的理论基础及制度设计。　　 论文主要运用文献资料法、问卷调查法、系统科学方法，首先分析了我国培养地质类本科生野外工作能力的总体现状，并重点对中国地质大学(武汉)进行了深入调研；然后从教育心理学视角阐述了培养地质类本科生野外工作能力的理论基础；最后提出了培养地质类本科生的野外工作能力的制度思考。论文主体分为五章：　　 第一章是绪论部分。阐述了对于我国地质类本科生野外工作能力严重匮乏问题的思考并揭示了研究的目的及意义；评述了有关地质野外实习的国内外研究现状；界定了相关的基本概念；阐述了研究的目标、方法、技术路线。　　 第二章是现状分析部分。通过问卷调查、访谈、查找相关文献等方法从学生、教师、用人单位三个视角较为全面地介绍了目前中国地质大学(武汉)培养地质类本科生野外工作能力的真实情况，从而较为深入地展现了我国当前培养地质类本科生野外工作能力存在的主要问题。　　 第三章是理论基础部分。本章从教育心理学视角探讨了培养地质类本科生野外工作能力的理论基础。分别阐述了多元智力理论和建构主义理论的基本思想以及对于培养地质类本科生野外工作能力的重要启示。　　 第四章是解决问题部分。本章以多元智力理论和建构主义理论为理论依据，论述了培养地质类本科生野外工作能力的制度思考，包括：将地质类本科生野外工作能力纳入培养方案，高校、科研院所、用人单位联合培养地质类本科人才制度，保障制度和将地质类本科生野外工作能力纳入评价标准。　　 第五章是全文总结部分。包括研究结论、创新之处、本次研究存在的不足及对未来研究方向的展望。