性教育与每个人息息相关，它是素质教育的重要组成部分，是关乎人生幸福的素质教育。设定综合治理各种与性相关的问题的近期目标和长远目标，可以达到治标、治本的目的。它还是提高整个民族素质的重要途径之一，有利于社会全面进步。改革开放以来，中国大陆的性学研究得到了振兴与发展，同时带动了性教育事业的进步。社会各界人士就如何更好的开展性教育进行了各种尝试，然而效果却不令人满意。自媒体的发展为通过网络开展性教育提供了一个有利的平台，通过自媒体开展性教育是一个很好的思路。　　本研究以著名性学专家彭晓辉教授的新浪微博、博客为例，以自媒体用户、微博/博客的具体内容、彭晓辉教授、彭晓辉的新浪微博粉丝为对象进行调查研究。对彭晓辉教授以及其他10名新浪微博粉丝进行半结构式访谈，全方位了解彭晓辉教授对“微性学”使用状况以及粉丝对通过自媒体传播的性学的态度以及使用情况;采用自编问卷，从微博/博客性学的基本情况、用户的使用情况、对自媒体传播性教育的态度观念3个方面对自媒体用户微博、博客性学使用状况进行定量和定性的调查，获得大量详细数据，采用SPSS17.0版统计学软件对所得数据进行统计分析;对彭晓辉教授微博、博客具体内容进行分类统计，并选出转发量超过40次的微博以及阅读量排前50名的博客进行深入统计分析，了解其传播状况。　　调查结果显示:自媒体用户使用微博比博客频繁，喜欢在晚上登陆微博、博客平台;上微博、博客是为了学习和发布性学知识的人数不多;对性学专家发布的内容可信度高;性学专家发布的性学相关内容对自媒体用户的性知识、性态度和性行为均有不同程度的影响，其中影响最大的是性态度;恋爱、性行为、婚姻是其关注的主要关键词;最想通过微博、博客了解性心理学知识;绝大部分认为通过微博、博客开展性教育具有可行性;微博、博客性教育状况受传播主体的权威性、传播具体内容及发布形式是否吸引人、传播者的类别及其对性的态度及使用习惯的影响;社会热点议题的讨论与性学资料、含图片和含图片与网络链接形式的原创微博与纯文字以及添加网络链接形式的原创博客能引起最广泛的传播;实体课堂与虚拟课堂的结合可以以微博为主，博客为辅，通过线上线下进行全面宣传;可以把不同的自媒体平台结合起来，以满足不同平台用户对性教育的需求。　　本研究旨在总结通过微博、博客开展性教育的经验，为探索构建有效的自媒体性教育平台，更好的为需要性教育的公众提供服务，提高其性学素养，提高性教育的效果。本研究重点结合自媒体用户的实际情况以及微博、博客传播性教育的实例，以期了解利用自媒体开展性教育的作用与意义，并对如何更好地利用自媒体进行性教育提供借鉴。