心理资本、组织公平感对员工离职倾向的影响研究

来源 :厦门大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ainyli
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
进入新世纪,理论界对积极心理学和积极组织行为学的研究正在不断深入,越来越多的研究者和管理者认识到,员工的积极心理资本是组织获取竞争优势的重要源泉。因此,如何通过各种手段强化员工的积极心理资本,激发其对工作和组织充满信心和希望、乐观面对压力,以及降低他们的离职率、提高留职意愿更是现代企业所迫切关注的问题。心理资本是一个从积极心理方向研究如何发掘和利用人力资源潜力的新构念,本研究正是以我国企业员工为研究对象,通过引入组织公平感这一中介变量,探讨员工心理资本对组织公平感的影响,以及二者对员工离职倾向的影响,同时对心理资本在我国文化背景下的结构维度划分进行了验证。   本研究首先对心理资本、组织公平感和离职倾向的相关理论进行了梳理与回顾,在此基础上提出研究设想和研究模型。研究提出了心理资本包括自我效能、希望、乐观和韧性四个维度。其次以376名来自我国不同地区、不同行业、不同企业的员工为样本,针对其心理资本水平、组织公平感和离职倾向进行问卷调查研究。再次使用SPSS18.0软件对回收后的数据进行实证分析并对研究假设做出检验,最后根据得出的研究结论为企业的管理实践提供参考建议。   本研究的主要结论有:   (1)我国员工的心理资本水平主要受年龄、教育程度和职位层次等人口统计特征的显著影响。   (2)心理资本中只有希望与离职倾向显著负相关,其他维度对离职倾向无直接影响。   (3)心理资本中希望、乐观和自我效能与组织公平感显著正相关。   (4)组织公平感能较好地解释员工心理资本与离职倾向的关系。分配公平、程序公平在乐观与离职倾向之间起完全中介作用,互动公平在自我效能与离职倾向之间起完全中介作用,组织公平感在希望与离职倾向之间起部分中介作用。
其他文献
要提高数学学习效率不仅要注重数学理论知识的掌握,更要注重数学计算能力的提高与培养。拥有良好过硬的计算方法与速度,可以有效地、正确地、快速地、灵敏地做出相应的结果,提高学习效率。然而,当今时代的学生却恰恰相反,忽略了这一关键重点,认为题目的分析与理解是解数学题的关键,而计算只是形式问题。基于这一想法,学生在计算时会难以集中注意力,导致结果错误。数学教师在教学中如何解决这种问题,本文在此列出几个合理的
从1992年平衡计分卡诞生至今,平衡计分卡已经从单纯的绩效衡量工具转变成为一种驱动战略实施的战略管理工具,并逐渐在世界范围内获得广泛成功。进入21世纪以来,企业战略管理思想
为了减轻企业员工跳槽而带来的商业秘密流失,越来越多的企业采用与员工签订竞业禁止协议,对其做出了竞业禁止的规定,从而维护了企业在市场中的竞争优势地位。作为保护商业秘