随着教育改革的深化,加强素质教育、促进学生全面发展成为教育的重要目标和任务。伴随着义务教育新课程的实施,历史教学内容的逐步调整及教学方式、学习方式的变革,让乡土课程资源融入初中历史教学现状研究更为凸显,从而为本研究寻求有效的策略,更好地发挥立德树人的作用变得更有重要意义。本文以长春市四所初中中国史教学为例,运用文献法收集、整理与总结资料的基础上,有针对性地设计四所初中学生调查问卷和一线教师访谈提纲,进行调查分析长春乡土课程资源融入初中历史教学现状以及存在问题,提出了如何更有效、合理化地实施乡土课程资源的对策,并进行了总结与反思:一、丰富乡土课程资源融入初中历史教学的方式;二、组织开展乡土课程资源的研究性学习;三、提升新时代下的教师综合素质能力;四、利用现代教育技术,全方位呈现教学成果。总之,切实做到因地制宜、充分合理地利用乡土课程资源,提高历史课堂教学效率,激发学生学习历史兴趣和学习方法,更好地推动历史课程改革,真正达成历史教学的“三维目标”中情感价值观培养的目的,增强学生的爱家乡、爱祖国的情感及民族自豪感、民族自信心。