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文章在论述了非智力因素概念的历史发展趋势，非智力因素的涵义以及非智力因素与智力因素的关系的基础上，着重对动机、兴趣、情感等非智力因素及其培养进行了探讨。笔者采用谈话和问卷法对中师生学习生物的动机进行调查，并提出如何有针对性地培养、激发和强化学生的学习动机。文章结合教学实际指出如何提高学生的生物学习兴趣。同时，还说明情感在教学中的重要作用，以及进行情感教学的方法。笔者力图通过对中师生物教学中学生非智力因素的培养的初步研究，为广大中师生物教育工作者在实践上提供一定的指导和帮助。