新课程改革实施以来，我国进行了大量的课程改革并且不断推进和发展素质教育，与此同时，重视素质教育的探究式教学受到了教育者的重视，支撑探究式教学的信息技术也受到广大教育者的青睐，以多媒体和网络技术为代表的信息技术无疑成为探究式教学模式实施过程中最有效的技术支撑。论文以中学物理光学为研究对象，对信息技术环境下的探究式教学模式进行了探索和研究。首先，在新课程改革的背景下，对探究式教学的研究意义以及国内外现状和趋势进行了探讨，并总结了国内探究式教学的不足。通过查阅大量的文献资料，从基础理论以及探究式教学方面进行梳理。其次，针对探究教学中需要考虑的问题，分别建构了多媒体环境下的探究式教学模式和网络环境下的探究式教学模式，并针对两种模式分别设计出物理光学教学设计案例，为实施教学模式提供参考。最后，对探究式教学模式的教学效果进行评价，设计评价量规，然后对实施的教学效果进行调查、总结，提出思考和建议。在信息技术环境下构建的中学物理探究式教学模式，还需在教学实践中进行不断地验证，进而不断地完善、改进模式，使其可以在中学物理教学中进行推广。