责任是社会赋予人类的天然职责。作为社会的主体,人类履行自身的责任是维系社会运行的动力,亦是整体社会发展的基础。在社会生活的各个方面均需要人对其责任的深知与恪行。对于每个处于社会之中的人而言,面对自我、他人、自然与社会等不同对象,均有必须要履行的责任。勇于担当责任是为人处世的基本要求。责任不仅是社会需求,也是人类寻找自我、实现自我、展示自我的主观要求。既是他人要求,也是自我约束。而目前,我国正处于日新月异的发展过程之中,出现了许多社会矛盾与实际问题,责任感的缺乏甚至丧失是各种问题产生的原因之一。高校教师作为承担学生教育与发展职责的主体人群,是国家发展与民族崛起的主要动力之一,深入研究教师责任具有特殊且重要的意义。随着教育工作者整体素质的不断进步,大多数教师以社会赋予教师的职责为己任,勤奋努力,兢兢业业,把教育工作作为一项神圣的事业去追求。但是也有少部分教师存在责任感缺乏的现象。本文旨在剖析高校教师职业责任内涵的基础上,对教师责任感问卷调查结果进行理性分析,探讨高校教师职业责任感缺失的表现及产生原因,为高校教师职业责任感的提升提供可资借鉴的启示。本论文共分为以下四个部分：第一部分从论文的研究背景、研究目的进行分析,说明高校教师职业责任感研究的现实意义。从国内外研究现状进行解读,展示论文的主要研究内容及研究方法。第二部分界定高校教师职业责任感的概念、新时期高校教师职业责任的基本要求,阐释高校教师责任感的内涵。第三部分通过对教师责任感问卷调查结果进行数据分析与理性思考,分析高校教师职业责任感缺失的表现及产生原因。第四部分主要针对我国教师责任感缺失方面的主要问题,提出相应的解决策略,为建立健全高校教师职业责任感培育的长效机制提供建议。