中国正处于复杂的社会转型时期，社会经济、政治和文化生活都发生了重大变化。为了应对社会转型给高校思想政治教育带来的新挑战，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，高校思想政治理论课教学必须主动进行改革，充分践行以人为本教学理念。以人为本是高校教育教学的核心理念，同时也是高校思想政治理论课教育教学的核心理念。高校思想政治理论课在教学研究、教学实践、教学服务和管理改革进程中，从培育和践行以人为本教学理念为根本、坚持以优化教学内容为基础、以增强教学实效性为手段、以突出学生主体意识和全面发展为目的这四个既相互区别又相互联系的基本方面思考探索，认真贯彻以人为本教学理念，既是高校思想政治理论课教学的内在要求，也是社会发展和时代进步的必然趋势，有助于提高教学实效性，促进学生全面发展，实现高校思想政治理论课教育教学目标。　　本论文主要从教学实践环节进行思考，基本内容分为四部分。第一部分从培育和践行以人为本教学理念为根本出发，分析高校思想政治理论课教学理念转变进程中，贯彻以人为本理念存在的问题、取得的成效，探索进一步践行以人为本教学理念的基本途径。第二部分从坚持以优化教学内容为基础出发，分析高校思想政治理论课教学内容改革创新进程中，贯彻以人为本理念存在的问题、取得的成效，思考在深化教学内容调整改革中进一步践行以人为本教学理念的基本方向。第三部分从增强教学实效性为手段出发，分析高校思想政治理论课教学提高实效性改革进程中，贯彻以人为本理念存在的问题、取得的成效，探讨在提高教学实效性改革中进一步体现以人为本教学理念的基本渠道。第四部分从突出学生主体意识和全面发展为目的出发，分析高校思想政治理论课教学改革进程中，贯彻以人为本理念存在的问题、取得的成效，研究进一步践行以人为本教学理念的基本途径。希望本文的思考和探索，对高校思想政治理论课教育教学进一步贯彻以人为本教学理念，提高教学实效性有一定的参考价值。