随着信息化逐渐融入到我们学习生活的各个领域，中小学教育教学的模式和内容也随着信息化进程加深而改变。教学研究、教师培训都是能够促进教师队伍能力进步的有效途径，但是由于时间、空间、地域、发展等各方面差异影响，实现教师队伍共同进步这一目标是很难达到。因此最大限度利用网络平台、开展网上教研活动，组织教师网上备课，探讨解决教学过程中存在的若干问题是目前组织教学、教研的重要环节，是共同提高中小学教师队伍能力水平的重要途径和思路。本论文主要从理论与实践两方面阐述。主要采用了案例研究法、系统分析法、文献查阅法、归纳总结法和面向对象设计方法等研究方法，查阅了大量资料。在界定了中小学教师的专业化发展和网络教研内涵基础之上，分析并总结出了基于中小学教师专业化发展的网络教研平台的特点，并由此提出了面向中小学教师专业化发展的网络教研平台的设计思路实现方法。本文共分为六章。第一章，论述了网络教研研究的背景和意义，分析了国内外教学研究网络化进程与现状，概要阐述了本文的研究内容及创新观点；第二章，对面向中小学教师专业化发展的网络教研平台的相关理论与技术的介绍并特别对知识的转换理论进行了分析；第三章，以我国黑龙江省中小学教师使用网络教研现状为主要内容进行调查，分析了我国现有省级网络教研平台的应用范围、特点以及目前网络教研中存在的问题;第四章，针对网络教研平台的系统结构、整体功能、模块化框架、工作流程及数据库进行详细设计；第五章，通过系统流程图、SC图对教研平台的一些相关模块进行详细描述。第六章，本章从功能测试、性能测试、安全性测试等几个方面对系统进行测试，确保系统运行结果和设计要求完全符合。