研究目的：1．调查太原市某幼儿园3-5岁儿童感觉统合失调发生情况和幼儿生活环境、母孕期不良行为等因素，探讨感觉统合失调的影响因素，为预防感觉统合失调的发生提供理论依据。2．通过对感觉统合失调幼儿干预前后神经心理功能、行为问题评定，深入分析幼儿感觉统合能力与神经心理发育、行为问题的关系，初步探索短期内改变幼儿感觉统合能力的方法。研究对象及方法：1．调查研究采取整群抽样的方法，调查太原市某幼儿园3-5岁幼儿321名，应用问卷对幼儿家长进行一般情况、感觉统合能力、行为问题调查。根据研究目的，再随机选取失调组(60名)和正常组(30名)，应用采用PES心理实验系统、注意集中能力测试仪对90名幼儿进行神经心理方面的测试。2．干预实验研究将调查研究中选取的60名感觉统合失调幼儿随机分成干预组(30名)和对照组(30名)。对干预组(30名)进行2个月的综合干预，对照组不做任何干预。具体干预方法如下：感觉统合训练：每次训练约1.5小时，每周训练4-5次，共30次，两个月内完成；并采用“3.3.3…系列智能学具”为载体有针对性的训练，在幼儿感觉统合训练后进行0.5小时。干预结束后，复测幼儿感觉统合发展评定量表、儿童行为问卷、神经心理8项测试。研究结果：1．太原市某幼儿园幼儿的感觉统合失调发生率为38.00%，其中轻度失调率为25.50%，重度失调率为12.50%。2．影响感觉统合失调的主要因素为平均每天睡眠时间、年龄、母亲文化程度、平均每天看电视时间、打鼾频率、妊娠心情、爬的情况、是否打骂孩子8项。3．失调组与正常组在光斑静止时1min的注意时间、光斑转动时1min的注意时间、光斑转动时3min的注意时间、视觉简单反应时、视觉选择反应时、视觉辨别反应时均有统计学意义。感觉统合失调与神经心理测试之间呈显著相关。4．有行为问题的幼儿发生感觉统合失调率明显高于无行为问题的幼儿。感觉统合能力与行为问题呈显著负相关。5．干预效果评价：①干预组幼儿的感觉统合能力明显提高：干预组幼儿干预后的前庭平衡、本体感受、触觉防御得分显著高于对照组，回归分析的结果也说明干预有效。②干预组幼儿的一些行为问题显著改善：两组幼儿干预后的学习问题、冲动-多动、焦虑、多动指数得分均显著低于干预前，说明学习问题、冲动-多动、焦虑和多动问题均有所改善。③干预组幼儿的某些神经心理测试指标有所改善：注意力集中仪光斑静止时1min的注意时间、光斑转动时1min的注意时间、光斑转动时3min的注意时间、视觉反应简单时、视觉选择反应时、视觉辨别反应时方面有显著改善。结论：1．幼儿感觉统合失调率特别是重度失调率较高，是值得重视的幼儿发育问题。2．平均每天睡眠时间、年龄、母亲文化程度等8项都不同程度的影响幼儿感觉统合能力的发展。3．感觉统合失调与幼儿一定水平的神经心理发育密切相关，其内在机制有待进一步探讨。4．感觉统合失调与幼儿行为问题的关系密切。5．通过干预能促进幼儿感觉统合能力的发展和神经心理的发育，减少行为问题的发生。