【摘 要】
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目的分析青春发育早期青少年同伴欺凌（被欺凌、欺凌他人）与抑郁症状的双向关联,以及同伴欺凌角色的稳定性和变化情况,探讨青春发育早期青少年抑郁症状对同伴欺凌角色转换模式的预测效应。方法本研究采用整群抽样的方法,以安徽省皖北一所普通中学七年级1687名学生为研究对象,其中男生1,019人,女生668人,进行间隔一年的两次追踪调查（分别为T1和T2）,采用自我报告的方法评估青少年的抑郁症状和同伴欺凌情况。
【基金项目】
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国家自然科学基金（81874268,82173539）；
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目的分析青春发育早期青少年同伴欺凌（被欺凌、欺凌他人）与抑郁症状的双向关联,以及同伴欺凌角色的稳定性和变化情况,探讨青春发育早期青少年抑郁症状对同伴欺凌角色转换模式的预测效应。方法本研究采用整群抽样的方法,以安徽省皖北一所普通中学七年级1687名学生为研究对象,其中男生1,019人,女生668人,进行间隔一年的两次追踪调查（分别为T1和T2）,采用自我报告的方法评估青少年的抑郁症状和同伴欺凌情况。（1）采用配对t检验对同伴欺凌和抑郁症状在基线和随访两个时间点上的得分进行比较,采用独立样本t检验比较男女间欺凌行为和抑郁症状得分情况。（2）通过相关分析探究不同类型的同伴欺凌行为与抑郁症状之间的相关性。（3）采用自回归交叉滞后模型,建构两轮追踪数据的结构方程模型,对青少年被欺凌、欺凌他人与抑郁症状的双向关系进行分析。（4）采用潜在类别模型和潜在转变模型,探讨青少年同伴欺凌的亚类别以及同伴欺凌角色的稳定性和变化情况。（5）并运用方差分析检验同伴欺凌的不同亚类别间抑郁症状是否存在差异,同时建立多元逻辑回归模型分析青少年抑郁症状对同伴欺凌角色转变的影响。结果（1）在总样本中,T1时期的受欺凌检出率为27.0%,欺凌他人检出率为24.4%,抑郁症状检出率为47.5%,T2时期的受欺凌检出率为14.9%,欺凌他人检出率为11.4%,抑郁症状检出率为37.9%。（2）与T1相比,青少年在T2在被躯体欺凌或躯体欺凌他人、被言语欺凌或言语欺凌他人、被关系欺凌或关系欺凌他人、被网络欺凌或网络欺凌他人以及抑郁症状得分均显著下降（P＜0.05）。在T1时期,被躯体欺凌、被言语欺凌、被网络欺凌、言语欺凌他人、网络欺凌他人均存在显著性别差异（P＜0.05）。在T2时期,被躯体欺凌、被言语欺凌、躯体欺凌他人、言语欺凌他人也存在显著的性别差异（P＜0.05）,具体表现为男生的得分高于女生。而T1、T2时期的抑郁症状均存在性别差异（P＜0.001）,具体表现为女生的抑郁症状得分高于男生。（3）TI与T2两个时点被欺凌、欺凌他人与抑郁症状的相关性均具有统计学意义。（4）在男生组中,T1的抑郁症状可以正向预测男生T2的被欺凌情况（β=0.02,P＜0.01）。在女生组中,T1的抑郁症状能够正向预测T2的被欺凌（β=0.02,P＜0.01）和欺凌他人（β=0.003,P＜0.01）,T1的被欺凌也能够正向预测T2的抑郁症状（β=1.16,P＜0.001）;T1时间点的欺凌他人能显著负向预测T2时间点的抑郁症状（β=-1.71,P＜0.01）。在综合组中,T1的抑郁症状能够正向预测T2的被欺凌（β=0.44,P＜0.001）和欺凌他人（β=0.005,P＜0.05）,但仅T1的被欺凌能显著正向预测T2的抑郁症状（β=0.02,P＜0.001）。（5）同伴欺凌亚类别可以分为:高欺凌被欺凌组、中欺凌被欺凌组和低欺凌被欺凌组三类,各类别间异质性主要表现为参与欺凌-被欺凌的程度上。（6）与低欺凌被欺凌组相比,高欺凌被欺凌组和中欺凌被欺凌组的抑郁症状得分更高。（7）青少年早期个体的同伴欺凌角色表现出不同水平的稳定性,同时也具有一定的转变性,主要表现为:较高水平的欺凌被欺凌组向较低水平的欺凌被欺凌组转变。（8）抑郁症状是同伴欺凌角色转变的预测因素,与保持中-中欺凌被欺凌组不变的被试相比,抑郁症状得分高的被试更易从中欺凌被欺凌组转向高欺凌被欺凌组（OR=1.057,P＜0.01）,而抑郁症状得分高的被试从中欺凌被欺凌组转向低欺凌被欺凌组的概率减少（OR=0.918,P＜0.05）。结论青少年被欺凌与抑郁症状存在双向预测关系,抑郁症状能够单向预测欺凌他人行为的发生。早期青少年同伴欺凌可分为高欺凌被欺凌组、中欺凌被欺凌组和低欺凌被欺凌组,不同组别间主要为欺凌-被欺凌程度上的异质性,与低欺凌被欺凌组相比,中欺凌被欺凌组和高欺凌被欺凌组表现出更严重的抑郁症状。青少年的校园欺凌角色具有一定的稳定性,同时也不断发展变化,主要表现为从高水平的欺凌被欺凌组转向低水平的欺凌被欺凌组,抑郁症状也影响了欺凌-被欺凌组间的转变。
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