新时代背景下,现代职业教育为国家、社会经济服务发展做出了巨大贡献。推动经济高质量发展与经济转型升级,需要全面提升人才实力与质量,不仅要掌握专业的理论知识,还需要大量匹配专业的实操能力的能工巧匠与创新人才。提高现代职业教育教学质量管理水平的最终目标是为社会培养出一批符合现代的综合性人才队伍。随着不同类型职业院校的不断涌现、招生规模的不断扩大,如何能够推动现代职业教育可持续发展,如何能够有效地提升教育教学质量与管理水平是各院校面临的主要问题。构建科学的教学质量管理评价体系,不仅是提升现代职业教育教学质量的关键,更是为输出高素质人才提供重要保障。本研究在现代职业教育教学质量管理过程中,把人才培养视为一个复杂的系统工程,在现代职业教育教学质量管理的基础上,明确每一个教学环节、每一个教学质量控制点,利用质量管理理论、能力成熟度模型、系统理论等工具对教育教学全过程展开综合分析,提出构建现代职业教育教学质量管理体系与能力成熟度评价模型。运用问卷调查、专家咨询、现场调研等方法,确定了以学生培养管理、师资管理、专业设置管理、课程开发管理、社会相关方管理“五维一体”包含37项评价指标的管理体系,划分了新模型的成熟度等级;运用层次分析法和模糊综合评价法,分析新模型的运行特征,研究现代职业教育教学质量管理体系与能力成熟度模型构建,同时以云南省X职业学院为例验证评价模型,并提出改进措施。通过将现代职业教育教学质量管理核心指标与能力成熟度模型框架的有机结合,并构建一个新的评价模型,该模型不仅能够扩宽现代职业教育教学发展思路与提升教学质量管理,也能为学校教学全过程管理提供有效评估和持续改进的措施,为社会和企业培养一批批优质的、被认可的、具有市场高价值的人才提供参考依据。